Ces enseignements d'exploration visent à faire découvrir aux élèves des enseignements caractéristiques des séries qu'ils seront amenés à choisir à l'issue de la classe de seconde générale et technologique, ainsi que les études supérieures auxquelles ces séries peuvent conduire.

Les élèves auront 2 enseignements d'exploration (1h30 par semaine pour chaque enseignement).

A l'ASSOMPTION, les enseignements d'exploration proposés seront les suivants:

1^er choix : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES

Cet enseignement vise à :

•-         donner à tous les élèves les éléments de base d'une culture économique et sociologique ;

•-         faire acquérir aux élèves quelques notions et raisonnements essentiels en économie et en sociologie

Les thèmes d'exploration sont :

•-         Ménages et consommation

•-         Entreprises et production

•-         Marchés et prix

•-         Choix individuels et choix sociaux

2^ème choix : SANTE ET SOCIAL

L'enseignement d'exploration « Santé et social » a pour finalité de permettre aux élèves de construire une culture technologique pour aborder des questions de société traitant de la santé et du bien-être social. Il offre la possibilité de tester un projet d'orientation vers des poursuites d'études dans les secteurs médical, médico-social et social.

Au travers d'activités d'analyse s'appuyant en particulier sur des exemples de terrain, cet enseignement permettra de prendre conscience du lien existant entre l'état de santé et le bien être social, d'identifier les organisations et les acteurs appelés à intervenir dans les champs de la santé et du social.

Les thèmes d'exploration sont :

•-         Jeunes et monde associatif

•-         Vivre ensemble sur un territoire

•-         Handicap au quotidien

•-         Hôpital : image et réalités

•-         Les âges extrêmes de la vie

•-         Accueil de la petite enfance

Ou 2^ème choix : SCIENCES ET LABORATOIRE

L'enseignement d'exploration « Sciences et Laboratoire » vise à susciter le goût de la recherche, à développer l'esprit d'innovation et à lui faire découvrir ses capacités de résolution de problèmes en insistant particulièrement sur l'observation, le choix et la maîtrise des instruments et des techniques de laboratoire, l'exploitation des résultats, l'action concrète et raisonnée, le travail collaboratif... La pratique expérimentale est le moyen qui sera privilégié dans cet enseignement pour répondre à une question ; elle favorisera la formation de l'esprit scientifique si elle est accompagnée par un objectif précis en amont et par un regard critique sur la réponse apportée en aval.

Les activités conduites dans cet enseignement correspondent à la prise d'informations sur des phénomènes naturels et sur des "objets" construits par l'Homme, au traitement et à l'analyse de celles-ci en vue d'apporter une réponse à une problématique.

Des rencontres avec des scientifiques (chercheurs, techniciens, ingénieurs), des visites de laboratoires ou d'entreprises et des partenariats complètent utilement cet enseignement et permettent

aux élèves de concevoir un parcours personnalisé pour accéder à des études supérieures scientifiques et technologiques.

Les thèmes d'exploration sont :

•-         La géosphère

•-         L'atmosphère terrestre

•-         Physiochimie des matériaux du vivant

•-         Les modes de vie

•-         La prévention des pollutions et des risques

•-         Les enjeux énergétiques contemporains

•-         Informations et communications